Descrição:
O meu PLE (Personal Learning Environment) teve por base toda a minha experiência e participação colaborativa no Mestrado em Pedagogia do Elearning, promovido pela Universidade Aberta, Lisboa, Portugal, 7ª edição. Este foi proposto no âmbito da Unidade Curricular de Processos Pedagógicos em Elearning.
O presente PLE agrupa as pessoas (PLN), os recursos e as ferramentas/serviços que conjuntamente têm proporcionado atingir os meus resultados de aprendizagem.
Este trabalho resulta do esforço e empenho em esboçar um PLE que possa espelhar o meu dia-a-dia, sobre tudo aquilo que faço, utilizo, comunico, partilho, tanto com colegas, professores, em termos de relação profissional, formal, e, paralelamente, com colegas de trabalho, amigos e familiares que me têm ajudado a superar as minhas dificuldades. A todos desde já, agradeço.
O PLE deverá ser visto como parte das minhas redes, isto é, da rede pessoal de aprendizagem e da rede profissional de aprendizagem. No PLE podemos analisar os seguintes vértices:
1. Moodle;
2. Pesquisar;
3. Comunicar;
3. Redes Sociais;
4. Pessoas;
6. Curadoria;
7. Partilhar;
8. Colaborar;
9. Produzir.
Inicialmente, começo por ir visitar, diariamente, mais do que uma vez a plataforma Moodle, bem como a comunidade SOL. Aproveito para participar e colaborar nos fóruns das diversas UCs (Unidades Curriculares). Posteriormente, pesquiso. Para este efeito opto pelo motor de busca google, porque do meu ponto de vista é dos mais completos. Se quiser detalhar melhor nas pesquisas tenho os seguintes exemplos: ask, symbaloo, b-on, repositórios (Universidades - Aberta, do Minho e de Aveiro, Portugal).
Para comunicar utilizo: google hangout, skype, facebook messenger, whatswapp, hotmail, mail, colibri e iol. As redes sociais possibilitam relacionar-me com diversas pessoas, de forma formal ou informal, tanto colegas, professores do Mestrado e diversos (amigos, familiares e colegas da minha escola). Daí que as pessoas sejam essenciais para me apoiarem e ajudarem a atingir as minhas aprendizagens. A forma de comunicação poderá ser síncrona, em tempo real, ou assíncrona. Esta última mais utilizada, nomeadamente através da plataforma Moodle, que agrega as diversas UCs.
A curadoria que proporciono está disponível no meu blogue. Esta é sobre a internet inteligente.
Continuo a minha aprendizagem com partilhas de informação, porque considero essencial. Utilizo para este efeito: wideo, youtube, slideshare, blogger, weebly, rss e wordpress. Estes meios possibilitam a partilha de diversos artefactos digitais. Conjuntamente, a colaboração tem sido possível com a ajuda da wikispaces, pbworks, google drive e dropbox.
Resta enunciar a prática da produção dos produtos finais. Normalmente, utilizo: prezi, mindjet, exam time e office online.
Sendo estes os recursos, serviços, ferramentas e PLN que agrupo na elaboração e contrução das minhas aprendizagens.
O meu PLE poderá ser consultado através do meu blogue do Mestrado, separador PPE. Para aceder diretamente carregue no botão "MYPLE" que é apresentado em baixo, a rosa.
Muito obrigado.
Nelson Soares (NS)
O meu PLE (Personal Learning Environment) teve por base toda a minha experiência e participação colaborativa no Mestrado em Pedagogia do Elearning, promovido pela Universidade Aberta, Lisboa, Portugal, 7ª edição. Este foi proposto no âmbito da Unidade Curricular de Processos Pedagógicos em Elearning.
O presente PLE agrupa as pessoas (PLN), os recursos e as ferramentas/serviços que conjuntamente têm proporcionado atingir os meus resultados de aprendizagem.
Este trabalho resulta do esforço e empenho em esboçar um PLE que possa espelhar o meu dia-a-dia, sobre tudo aquilo que faço, utilizo, comunico, partilho, tanto com colegas, professores, em termos de relação profissional, formal, e, paralelamente, com colegas de trabalho, amigos e familiares que me têm ajudado a superar as minhas dificuldades. A todos desde já, agradeço.
O PLE deverá ser visto como parte das minhas redes, isto é, da rede pessoal de aprendizagem e da rede profissional de aprendizagem. No PLE podemos analisar os seguintes vértices:
1. Moodle;
2. Pesquisar;
3. Comunicar;
3. Redes Sociais;
4. Pessoas;
6. Curadoria;
7. Partilhar;
8. Colaborar;
9. Produzir.
Inicialmente, começo por ir visitar, diariamente, mais do que uma vez a plataforma Moodle, bem como a comunidade SOL. Aproveito para participar e colaborar nos fóruns das diversas UCs (Unidades Curriculares). Posteriormente, pesquiso. Para este efeito opto pelo motor de busca google, porque do meu ponto de vista é dos mais completos. Se quiser detalhar melhor nas pesquisas tenho os seguintes exemplos: ask, symbaloo, b-on, repositórios (Universidades - Aberta, do Minho e de Aveiro, Portugal).
Para comunicar utilizo: google hangout, skype, facebook messenger, whatswapp, hotmail, mail, colibri e iol. As redes sociais possibilitam relacionar-me com diversas pessoas, de forma formal ou informal, tanto colegas, professores do Mestrado e diversos (amigos, familiares e colegas da minha escola). Daí que as pessoas sejam essenciais para me apoiarem e ajudarem a atingir as minhas aprendizagens. A forma de comunicação poderá ser síncrona, em tempo real, ou assíncrona. Esta última mais utilizada, nomeadamente através da plataforma Moodle, que agrega as diversas UCs.
A curadoria que proporciono está disponível no meu blogue. Esta é sobre a internet inteligente.
Continuo a minha aprendizagem com partilhas de informação, porque considero essencial. Utilizo para este efeito: wideo, youtube, slideshare, blogger, weebly, rss e wordpress. Estes meios possibilitam a partilha de diversos artefactos digitais. Conjuntamente, a colaboração tem sido possível com a ajuda da wikispaces, pbworks, google drive e dropbox.
Resta enunciar a prática da produção dos produtos finais. Normalmente, utilizo: prezi, mindjet, exam time e office online.
Sendo estes os recursos, serviços, ferramentas e PLN que agrupo na elaboração e contrução das minhas aprendizagens.
O meu PLE poderá ser consultado através do meu blogue do Mestrado, separador PPE. Para aceder diretamente carregue no botão "MYPLE" que é apresentado em baixo, a rosa.
Muito obrigado.
Nelson Soares (NS)